Квест в группе детского сада

Квест-игра для детей средней группы на тему «Найди клад».

Как организовать дистанционное обучение во время карантина?

Помогает проект «Инфоурок»

Квест – игра для детей средней группы на тему «Найди клад».

Автор: Коробкова Ирина Викторовна, воспитатель МБДОУ детский сад № 21, город Новочеркасск, Ростовская область.

Цель: создание весёлого, бодрого настроения и условий для активного отдыха детей; развитие у детей коммуникативных навыков, умение работать в команде. .

Совершенствовать двигательные навыки дошкольников ;

Учить ориентироваться на участке детского сада.

Закрепить в самостоятельной деятельности умение находить отличия между предметами, классифицировать, выявлять закономерности;

Дать возможность применения в игровой ситуации полученные знания и умение работать по инструкции.

Развивать логическое мышление, выносливость, воображение, быстроту, скорость, внимание, ловкость, координацию движений;

Развивать концентрацию внимания в ситуации большого количества отвлекающих факторов.

Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, умение работать в команде, умение входить в контакт и излагать свои просьбы.

Формировать товарищеские и доброжелательные взаимоотношения.

Оборудование: листочки с заданиями «Найди отличия», листочки с заданиями «Что лишнее?», шарики, тоннель, ведёрки, деревянные ложки, ключи, конусы-ориентиры, ромашка с заданиями-вопросами, следы (вырезанные из картона), конфеты ( клад ) .

Место проведения: помещение группы и площадка на территории детского сада.

Вводное слово воспитателя.

— Слово « квест » означает «поиск» . Это игровое приключение, игра, где участникам всегда даётся задание, в котором необходимо что-то разыскать – предмет, подсказку, сообщение, чтобы можно было двигаться дальше. Сегодня нас ждёт спортивно-оздоровительная квест-игра . В этой игре не обойтись без смекалки, логического мышления, эрудиции, а также ловкости, быстроты, координации и умения взаимодействовать с товарищами.

— Итак, дорогие ребята, я предлагаю вам отправиться на поиски клада , который расположен на территории нашего детского сада. Чтобы его найти, в каждом месте остановки необходимо выполнить разные задания. Выполнив задание правильно, вы получите ключ. Только пройдя все препятствия, можно будет получить клад . Если мы не выполним правильно все задания, то клада нам не найти . Давайте разделимся на команды (2-4 команды в зависимости от количества детей в группе, так чтоб в одной команде было 5-7 человек).

Только надо обязательно

Все задания выполнять внимательно.

— Ну, что, вы готовы к такой игре? (Да)

— Чтобы быть сильными и здоровыми, что нужно делать по утрам? (Зарядку) .

— Вот мы с вами и начнём нашу оздоровительную игру с зарядки.

Все свободно располагаются по спортивной площадке и делают зарядку под музыку :

— Итак, мы с вами размялись, и начнём мы с того, что проверим какие у нас команды внимательные и сообразительные. За правильно выполненное задание команды получают по 1 ключу.

Проводится игра на внимание «Так-не так».

— Если я правильно скажу, то вы хлопайте, если нет, то топайте! А я буду вас запутывать (Воспитатель все делает наоборот, чтобы запутать детей)

Караси в реке живут (ХЛОПАЮТ)

На сосне грибы растут (ТОПАЮТ)

Любит мишка сладкий мед (ХЛОПАЮТ)

В поле едет пароход (ТОПАЮТ)

Дождь прошел – остались лужи (ХЛОПАЮТ)

Заяц с волком крепко дружит (ТОПАЮТ)

Ночь пройдет – настанет день (ХЛОПАЮТ)

Маме помогать вам лень (ТОПАЮТ)

Праздник дружно проведете (ХЛОПАЮТ)

И домой вы не пойдете (ТОПАЮТ)

Нет рассеянных средь вас (ХЛОПАЮТ)

Все внимательны у нас! (ХЛОПАЮТ).

— Молодцы, ребята, вы справились с первым заданием, и каждая команда получает по 1 ключу.

— А мы двигаемся дальше. В следующем задании каждая команда должны отгадать загадки, если команда, которой я загадаю загадку не знают ответ, то другая команда может помочь и заработать дополнительный ключик.

«Отгадай-ка». Детям нужно правильно отгадать загадки, после чего они получают ключ.

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор… (Айболит).

«Нам не страшен серый волк,

Серый волк — зубами щелк»

Эту песню пели звонко

Три веселых (Поросенка).

На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок.

Стоит в лесу избушка,

Живет в избе старушка.

Не входи в избушку:

Съест тебя старушка! (Баба Яга).

Я мёдом хотел подкрепиться —

И тучкой решил притвориться,

На шарике к пчёлам взлетел,

Но мёду поесть не сумел. (Винни Пух).

Я с бала королевского

И туфельку хрустальную

Случайно потеряла. (Золушка).

Взяв для подкрепления

Отправляется в полёт

Уговаривала братца старшая сестрица

«Ты из лужицы не пей грязную водицу!».

Но не послушался мальчонка,

И превратился он в (Козлёнка).

Уходя, просила мать

Никому не открывать,

Но открыли дети дверь!

Обманул зубастый зверь —

Песню мамину пропел.

Кто потом козляток съел? (Волк).

Отвечайте на вопрос:

Кто в корзине Машу нёс,

Кто садился на пенёк

И хотел съесть пирожок?

Сказочку ты знаешь ведь?

Кто же это был? (Медведь).

-Молодцы, ребята, и с этим заданием справились.

Проводится игра – задания «найди отличия». В этом задании нужно найти отличия. Каждой команде даются картинки, на первый взгляд одинаковые, но в них есть отличия, эти отличия нужно раскрасить.

— Молодцы, ребята, все команды справились с заданием, несмотря на то что было сложно. И каждая команда получает ещё по 1 ключу.

Проводится игра-задание «Что лишнее?». Вы получили листочки, на которых необходимо найти в каждом ряду лишний предмет и раскрасить его.

-Все справились с заданием, молодцы. Получают по 1 ключу.

Сейчас всем участникам команд нужно будет преодолеть препятствие — пролесть через тоннель, пропрыгать на двух ногах до выхода и выйти на улицу, для выполнения следующих заданий.

Итак, сейчас мы с вами будем продолжать выполнять задания, зарабатывая ключи, для того чтобы найти клад.

Эстафета «Шарики». С помощью деревянных ложек перенести шарики из одного ведёрка в другое ведёрко, передавая эстафету по очереди, пока не закончатся все шарики, т.е. ведёрко не будет пустое и не появится ключ. Какая команда с этим заданием справится быстрей, та и зарабатывает 1 ключ.

Эстафета «Быстрый поезд». Первый участник команды бежит до конуса-ориентира, оббегает его, возвращается на место, за него хватается следующий участник, и бегут они уже вдвоём, так же оббегают конус-ориентир и возвращаются на место, берут третьего участника и так далее, пока все не оббегут. Чья команда справится быстрее с заданием получает 1 ключ.

— А сейчас каждый участник команды может заработать по 1 дополнительному ключу.

9. «Ромашка». Одна большая ромашка со съёмными лепестками. По одному участнику от команды выходят и отрывают лепесток, воспитатель читает задание или вопрос, а команда вместе с участником, который отрывал лепесток выполняют задание или отвечают на вопрос. Каждый участник команды, который пожелает оторвать лепесток получает по 1 ключу.

— Пока дети выполняют задания «Ромашки», помощник воспитателя раскладывает «следы», которые приведут их к кладу. Когда дети найдут клад квест – игра заканчивается.

Квест для дошкольников в детском саду, или поиск спрятанного сюрприза по картинкам для детей 4, 5, 6 лет

Квест для дошкольников в детском саду, или поиск спрятанного сюрприза по картинкам для детей 4, 5, 6 лет, которые не умеют читать и писать — готовый оригинальный набор красочно оформленных заданий, с помощью которых вы сможете организовать квест для дошкольников в детском саду или интересно обыграть вручение подарка ребёнку на День рождения. Подарите малышам весёлое приключение!

Материалы являются авторскими и принадлежат исключительно сайту super-positive.ru.

Все задания полностью готовы — нужно только выбрать из них наиболее подходящие по ключевым словам, распечатать и непосредственно перед началом игры разложить в соответствии с продуманной цепочкой поиска.

Готовые сценарии для проведения квеста. Подробную информацию можно посмотреть, нажав на интересующую картинку.

О комплекте

• Комплект «Квест для дошкольников в детском саду» поможет организовать увлекательный квест для дошкольников — детей 4, 5, 6 лет, которые не умеют читать и писать.
• Предназначен для проведения квеста в детском саду, также подходит для дома.
• Красочное качественное оформление комплекта.
• Интересные и разнообразные задания.
• Универсальные места, где можно спрятать загадки и сам сюрприз.
• Подходит для печати на чёрно-белом принтере, поскольку для решения заданий цвета не играют роли.
• Комплект предназначен для детей 4,5,6 лет, которые ещё не умеют читать и писать.

С помощью данного комплекта можно организовать квест:

• для двух команд: каждый вид задания выполнен в нескольких вариантах, с разными ключевыми словами — для того, чтобы у команд были равные шансы, и победа зависела от быстроты реакции и сообразительности игроков;
• для одного игрокаили для одной команды игроков: в этом случае у организатора игры будет широкий выбор наиболее удобных мест для составления цепочки поиска, в каждом виде заданий нужно выбрать вариант с самым подходящим ключевым словом.

Оформление комплекта

«Следы» (формат листа А4). Следы можно использовать на начальном этапе, например, для поиска открытки с первой подсказкой. Организатор вырезает их в нужном количестве и прокладывает путь. Также следы можно использовать для подсказки игрокам, они помогут найти нужный среди одинаковых объектов (например, нужную книгу).

Специальная открытка для начала квест-игры, она устойчивая и готовится всего несколько минут (подробности в комплекте), в середине — первая подсказка; формат открытки — А4. В готовом виде она выглядит таким образом:

оформление заданий

Описание заданий

(в скобках указаны ключевые места, где можно спрятать подсказки и сюрприз)

1. Ошибка художника(кукла,рисунок). Весёлая подсказка. Нужно найти, что на картинке изображено неправильно.
2. Лабиринт (тарелка,чашка). Чтобы узнать, где искать следующую подсказку, нужно найти правильный путь.
   
3. Пазл (стол,ящик или шкафчик). Увлекательное задание — чтобы узнать, куда двигаться дальше, нужно составить картинку из разрезанных кусочков.
4. Игрушки (медвежонок,машинка,мячик). Задание на внимательность: нужно найти, какой игрушки не хватает на одной из картинок.
   
5. Лишний предмет(карандаши,краски,стул). Интересное задание на логику.
6. Тихий час (сказки «Золушка», «Красная шапочка»). Оригинальное задание на смекалку.
   
7. Божья коровка(ведущий). Ещё одно занимательное задание на наблюдательность.
8. Загадки(зеркало,дверь,одеяло,подушка). Забавные детские загадки в стихотворной форме.

Фотоотчёт проведения квест-игры с помощью данного комплекта:

Фотоотчёт проведения квест-игры в детском саду для старших дошкольников смотрите здесь

Подарок!

Игра для детей «Весёлая ромашка» (интересный вариант игры «Фанты») — готовые карточки для изготовления «Ромашки» (файл pdf )

• 56 «лепестков» с весёлыми заданиями (все варианты заданий приведены далее)
• сердцевина со смешной рожицей

Варианты заданий:

1. Изобразить пчелу, собирающую нектар с цветка
2. Изобразить походку человека, который движется по скользкой дороге
3. Спрятаться за спинку стула и громко прокричать 3 раза: «Я в полном порядке!»
4. Присесть несколько раз, держа себя руками за уши
5. Изобразить движениями и звуками игривого котёнка
6. Изобразить пантомимой и звуками кипящий чайник
7. Зажать себе нос рукой и произнести фразу: «У меня самый приятный в мире голос!»
8. Гладить себя одновременно по голове и по животу, но в разных направлениях
9. Глядя в зеркало и не смеясь произнести 5 раз фразу: «Какие у меня красивые глаза!»
10. Изобразить спортсмена, чтобы остальные отгадали вид спорта
11. В течение двух минут побыть «зеркалом» другого игрока и повторять в точности все его действия
12. Тебе повезло – за тебя «отдувается вся компания: каждый подходит к тебе и говорит приятные слова
13. Рассказывать о слонах в течение 1 минуты
14. Вспомнить 10 слов на букву «Б»
15. Махать руками, кружиться и при этом выкрикивать: «Я бабочка!»
16. С завязанными глазами определить на ощупь, какой предмет ведущий положил в руку
17. Изобразить танцующего робота
18. Подойти к любому из игроков, сделать страшное лицо и сказать: «Ну, вот мы и встретились!»
19. Объяснить, как сделать яичницу, не говоря ни слова
20. Придумать для каждого из присутствующих ласковое слово (например, «цыпочка», «котик»…)
21. Сесть на воздушный шарик так, чтобы он лопнул
22. Произнести фразу: «Я люблю танцевать» разными интонациями (радостно, печально, безразлично, удивлённо)
23. Пройтись на четвереньках по комнате, пища: «Я луноход один, пип, пип… »
24. Попросить у кого-нибудь еды, изображая весёлую дворняжку
25. Встать на стул и рассказать в трёх предложениях о своей жизни
26. Спеть любую песенку, зажав в зубах 3 спички
27. Выбрать двух любых игроков и вместе с ними изобразить танец аборигенов
28. Поклониться 5 игрокам разными способами, не повторяясь
29. Обойти комнату, делая три шага вперёд и два назад
30. Нарисовать свой портрет левой рукой
31. Нарисовать портрет любого игрока с закрытыми глазами
32. Сообщить всем: «У меня плохое настроение!» и просидеть в течение 1 минуты с сердитым выражением лица (другим игрокам нужно пытаться развеселить тебя)
33. Положить за щёки орешки или карамельки и сказать скороговорку: «Мама мыла Милу мылом. Мила мыла не любила»
34. Сыграть на кастрюле, изображая африканца
35. В течение трёх минут быстро отвечать на вопросы других игроков, при этом нельзя говорить «да», «нет», «не знаю»
36. Изобразить капризного ребенка, который требует от родителей купить ему игрушку
37. Набрать в рот воды и постараться продержать её одну минуту (другие игроки должны вас смешить)
38. Изобразить скульптуру и на протяжении нескольких минут стоять, не двигаясь. Другие игроки могут подходить и изменять позу «скульптуры».
39. Сделать так, чтобы хотя бы один из игроков засмеялся
40. Съесть кусочек лимона и не поморщиться
41. Изобразить с помощью пантомимы осьминога
42. Изобразить страшного монстра
43. Пройти по комнате, как по минному полю
44. Попытаться укусить себя за локоть
45. Позвонить родителям и прокукарекать в трубку 3 раза
46. Изобразить сказочного героя, чтобы другие игроки отгадали
47. Изобразить с помощью пантомимы надоедливую муху
48. Расхвалить себя в шуточной форме – объяснить другим игрокам, почему с тобой нужно дружить
49. В течение нескольких минут изображать инопланетянина и пытаться поговорить с другими игроками на «инопланетном» языке
50. Показать пантомимой, как цыпленок вылупляется из яйца и как делает свои первые шаги
51. Съесть любой фрукт, не помогая себе руками
52. На протяжении трёх минут разговаривать как робот, задавая вопросы другим участникам игры
53. Похвалить своих соседей (игроков слева и справа)
54. Изобразить 2 предмета на букву «О», чтобы другие игроки отгадали
55. Спеть любую песенку, зажав себе нос рукой
56. Организуй «звериный хор»: выбери несколько игроков и все вместе спойте известную песенку, заменяя в ней все слова звуками «гав-гав», «хрю-хрю», «кар-кар». «ква-ква», «кря-кря» и др.)

Содержание комплекта

• открытка для начала квеста
• подробные рекомендации по подготовке и проведению квеста
• «следы»
• задания и ответы
• подарок — игра «Весёлая ромашка»

Формат комплекта: задания и ответы — 33 стр., инструкция — 6 стр. (файлы pdf), открытка для начала квеста (файл jpg)

Цена: 290 руб.

После нажатия на кнопку будет осуществлен переход в корзину Robo.market

Оплата осуществляется через платежную систему Robo kassa по защищенному протоколу. Вы можете выбрать любой удобный способ оплаты.

В течение часа после успешной оплаты на указанную вами почту придут 2 письма от Robo.market: одно из них с чеком, подтверждающим произведённый платеж, другое письмо с темой «Заказ на Robo.market #N на сумму N руб. оплачен. Поздравляем с успешной покупкой!» — в нём ссылка на скачивание материалов.

Пожалуйста, указывайте адрес почты без ошибок!

Квест-игра в детском саду «Как положено друзьям всё мы делим пополам» для детей старшей группы

У нас всё получится!
Дети дотрагиваются до клубка.
В путь…нам необходимо найти камень.
Задание «Выбрать верный путь». На дороге камень с текстом: «Прямо пойдешь – подсказку найдёшь в пещере. Налево пойдешь – игрушку себе найдёшь». А под ним письмо злой колдуньи с заданием. Дети достают его и читают.
«Если вы хотите помочь Несмеяне, вам придётся отправиться в путь, где вас будут ждать препятствия и задания, которые надо найти и выполнить. После каждого выполненного задания вы получите смайлик. Все собранные смайлики оживят цветок доброты, который завял у Несмеяны. Тогда Несмеяна станет прежней. Для начала вы должны найти пещеру, в нём нацарапана карта дороги, которую взять вы не можете. Пещера маленькая, туда может попасть только один человек».

Дети выбирают дорогу прямо — «подсказку» (обсуждение – почему они выбрали этот путь?)
Дотрагиваются до клубка со словами:
Мы самые сильные,
Мы самые смелые,
Мы самые дружные,
У нас всё получится! и отправляются на поиски пещеры.
Находят пещеру с картой дороги. Необходимо «Нарисовать карту», чтобы узнать, куда дальше идти. Один ребёнок заходит за ширму, находит там карту. Эту карту он не может вынести, поэтому он диктует его остальным ребятам. «Вправо, влево, вверх, вниз…» (команды даются с опорой на образец). А дети находят пенёк, палочку, кору дерева.
Внутри пещеры ребёнок находит смайлик №1.
Дотрагиваются до клубка со словами:
Мы самые сильные,
Мы самые смелые,
Мы самые дружные,
У нас всё получится!

Далее ребята идут по своей нарисованной карте до паутины, перебираются через неё, помогают друг другу и находят в банке с насекомыми второй свёрток с заданием.
“Качества настоящего друга”
«Смайлик вы найдёте на другом берегу реки. Чтобы перебраться через речку, необходимо построить мост из слов – качеств настоящего друга. Проверим, знаете ли вы, какими качествами должен обладать настоящий друг»
• Вежливый
• Внимательный
• Глупый
• Грубый
• Капризный
• Смелый
• Верный
• Надёжный
• Злой
• Терпеливый
• Жадный
• Ответственный
• Стойкий
• Честный
Молодцы, ребята, вы прекрасно справились и с этим заданием. Находят смайлик №2. Смотрим на карту, куда нам идти дальше.
Дотрагиваются до клубка со словами:
Мы самые сильные,
Мы самые смелые,
Мы самые дружные,
У нас всё получится!

Впереди болото. «Ребята, посмотрите на болото, какой туман. Лишь бы никто не потерялся. Что предлагаете?» Дети предлагают держаться за клубок и идти друг за другом.
Дети проходят препятствия /упр. «Змейка» держась за клубок. Находят в пеньке смайлик №3.
Впереди горы и туннель. Перед входом в туннель дети находят задание. «Следующий смайлик спрятан на другой стороне горы. Вам необходимо подобрать пословицы к картинкам, чтобы подняться на гору, только тогда вы можете продолжить путь».

Пословицы о дружбе и друзьях
Без друга на сердце вьюга.
Дерево держится корнями, а человек — друзьями.
Друг познается в беде.
Все за одного, а один за всех, тогда и в деле будет успех.
Нет друга — так ищи, а нашел — так береги.
Где дружбой дорожат, там враги дрожат.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Старый друг лучше новых двух.

Переходят по туннелю горы и находят на другой стороне горы смайлик №4.
И с этим заданием вы справились. Смотрим опять на карту.
Дотрагиваются до клубка со словами:
Мы самые сильные,
Мы самые смелые
Мы самые дружные,
У нас всё получится!
Дети идут по карте и приходят в заколдованный лес. На одном из деревьев находят свёрток с заданием «Друзья для Несмеяны».
«Всё равно Несмеяна никогда не будет счастлива, никогда не будет улыбаться, потому что у неё нет хороших друзей».
Ой, ребята, что же делать? Ведь и на самом деле без хороших друзей плохо человеку. Ведь только что мы с вами пословицы вспоминали: «Дерево держится корнями, а человек – друзьями».
Интересно, что это? Да это же герои из разных сказок… Здесь какие- то загадки. Наверное, их надо отгадать, чтобы расколдовать друзей Несмеяны. Дети отгадывают. Находят смайлик № 5.
Подходят к дому Несмеяны, дарят ей смайлики и завявший цветок оживает. Показывают картинки с изображениями положительных героев из сказок и дарят Несмеяне. Несмеяна их благодарит, спрашивает о том, как им удалось добраться до неё, что им помогло в их пути, хвалит и предлагает им поиграть с ней в любимую игру «Заколдованные слова».Несмеяна говорит какое – нибудь слово или действие. А дети с помощью мимики и жестов изображают. Например: «Вы съели кислый лимон», «Вам подарили подарок» «Вы победили на соревновании», «Вы упали и сильно ушиблись» и т.д.
Молодцы, ребята, я вижу, что вы дружная настоящая команда, а про таких есть пословица «Где дружбой дорожат, там враги дрожат». Я вам желаю всегда дорожить вашей дружбой, помогать друг другу и в радости и в беде. И предлагаю связать вашу дружбу ещё крепче. Ирга «Живые бусы». Вам надо вот эту верёвочку вдевать в отверстия одежды ваших друзей – в петлю для пуговицы, пропустить через ремешок и т.д.
После игры дети прощаются с Несмеяной.
Воспитатель просить детей взять себе тот смайлик (весёлый, грустный), какой они заслужили сегодня.

Квест в группе детского сада

Автор: Кравцова Наталья Владимировна, Самоделова Наталья Андреевна, Хабарова Ольга Леонидовна

Организация: МКДОУ «Детский сад № 406 «Алёнка»

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

В настоящее время в образовании активно используются технологии, позволяющие детям проявлять самостоятельность и инициативу, так как в соответствии с ФГОС ДО одной из задач дошкольного воспитания определяется как поддержка детской инициативы. В поддержке детской инициативы и самостоятельности мы должны уделять внимание мотивации детей, т.е. сделать так, чтобы предлагаемая деятельность стала привлекательной и значимой для ребенка.

Квест-игра обладает огромным развивающим потенциалом, так как нацелена на развитие индивидуальности ребенка, его самостоятельности, инициативности, поисковой активности. Это, прежде всего, деятельность ребенка, в которой он самостоятельно или совместно со взрослым открывает новый практический опыт.

Именно во время квест — игры, незаметно для себя, дошкольники считают, складывают, вычитают, более того — решают разного рода логические задачи.

Слово «Quest» переводится с английского языка как «поиск». В общем смысле данное понятие обозначает какой-либо сюжет, который предполагает достижение цели путем преодоления каких-либо препятствий.

Quest – продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приключениями или игрой; также служит для обозначения компьютерных игр, требующих от игрока решения умственных задач.

В игре этого жанра всегда предполагается наличие задания, в котором необходимо что-то разыскать – предмет, подсказку, сообщение, чтобы можно было двигаться дальше. Задача игрока заключается в том, чтобы как следует поразмыслить, дабы решить предложенную задачку, а также проявить смекалку и умения, чтобы справиться с заданием, а затем двигаться дальше.

Если говорить о квесте как о форме организации детской деятельности то это командная игра, включающая различные задания соревновательного характера и имеющая определенный сюжет. Детские квест — игры отличаются наличием заданий, затрагивающих самые разные области знаний и умений — это могут быть как физические соревнования (например, эстафеты), так и интеллектуальные викторины. Кроме того, сценарий такой игры позволяет использовать сложные декорации, музыкальное сопровождение, а также привлечение аниматоров.

Главное преимущество квеста в том, что такая форма организации детей ненавязчиво, в игровом, занимательном виде способствует активизации познавательных и мыслительных процессов участников. С помощью такой игры можно достичь образовательных целей: реализовать проектную и игровую деятельность, познакомить с новой информацией, закрепить имеющиеся знания, отработать на практике умения детей.

Кроме того, соревновательная деятельность обучает детей взаимодействию в коллективе сверстников, повышает атмосферу сплоченности и дружбы, развивает самостоятельность, активность и инициативность.

Квест — игры для дошкольников в детском саду выполняют не только развлекательную функцию, но и реализовывают следующие задачи:

• образовательные (участники усваивают новые знания и закрепляют имеющиеся);
• развивающие (в процессе игры происходит повышение образовательной мотивации, развитие творческих способностей и индивидуальных положительных психологических качеств, формирование исследовательских навыков, самореализация детей);
• воспитательные (формируются навыки взаимодействия со сверстниками, толерантности, взаимопомощи и другие).

Квест — игры условно можно подразделить на три вида в зависимости от способа организации выполнения заданий:

• Линейный — основное содержание квеста построено по цепочке. Разгадаешь одно задание – получишь следующее, и так пока не дойдешь до финиша.
• Штурмовой – каждый игрок решает свою цепочку загадок, чтобы в конце собрать их воедино.
• Кольцевой – отправляется по кольцевой траектории: выполняя определенные задания он вновь и вновь возвращается в пункт «А».

Задания для детского квеста могут быть самыми разнообразными: загадки; ребусы; игры «Найди отличия», «Что лишнее?»; пазлы; творческие задания; игры с песком; лабиринты; спортивные эстафеты.

Дети дошкольного возраста с большим удовольствием принимают участие в квестах. Для малышей подойдут игры на основе сказочного сюжета. Например, можно составить сценарий квест-игры для детей младшей группы детского сада на основе сказки «Колобок». К малышам неожиданно в гости приходит этот сказочный персонаж и просит ребят о помощи — он заблудился в лесу, и ему нужно найти дорогу домой к бабушке и дедушке. Дети вместе с Колобком отправляются в путешествие, где их ожидают разные преграды в виде спортивных и интеллектуальных заданий. Можно внедрить в сценарий и других персонажей: Волка, Медведя, Лису. Для дошкольников средней и старшей группы лучше выбрать персонажей из популярных мультфильмов — знакомство с любимым героем повысит образовательный интерес, активизирует познавательные процессы и просто оставит незабываемые положительные впечатления у малышей.

Сюжеты квест-игр для дошкольников: Поиск «сокровищ», расследование происшествий (хорошо для экспериментальной деятельности), помощь героям, путешествие, приключения по мотивам художественных произведений (по аналогии с настольными играми-ходилками).

Таким образом, в последние несколько лет все более и более популярными становятся приключенческие, игровые «квесты». Тщательно организованные квест-игры актуальны в контексте требований ФГОС ДО. Это инновационная форма организации образовательной деятельности детей в ДОУ, так как она способствует развитию активной, деятельностной позиции ребенка в ходе решения игровых поисковых задач.

Можно с уверенностью утверждать, что квест-игры – одно из интересных средств, направленных на самовоспитание и саморазвитие ребёнка.

КВЕСТ-ИГРА для детей старшего дошкольного возраста

по теме «Береги свое здоровье»

Приоритетная образовательная область: Физическое развитие

Формирование осознанного отношения детей к своему здоровью.

• Закрепить знания у детей о здоровом образе жизни и соблюдении правил личной гигиены, знания о полезных продуктах и витаминах.

• Развивать познавательный интерес, мышление, память, связную речь, коммуникативные умения и навыки, умение рассуждать, делать умозаключение.

• Воспитывать у детей желание заботиться о своем здоровье.
• Воспитывать желание заботиться о собственном здоровье и здоровье окружающих.
• Воспитывать дружеские отношения, умение работать в коллективе.

Развивающая предметно-пространственная среда:

Квест-игра проходит в помещении детского сада. Массажеры Су – Джок, аудиозапись, спортивные атрибуты для игры, использование ПК, конверт с заданием, рецепт «Секреты здоровья».

Ход квест-игры:

Дети находятся в группе.

В группу входит доктор (воспитатель)

В: Здравствуйте, ребята. Я доктор из вашей поликлиники.

А кто из вас знает, для чего люди здороваются?

В: Правильно, когда мы говорим друг другу «ЗДРАВСТВУЙ», мы желаем «ЗДРАВИЯ».

— А вы знаете, что значит быть здоровым?

В: Ребята, а ведь я не просто пришла сегодня к вам в гости в детский сад. Я ищу, в какую группу ходит мальчик(имя ребёнка, который отсутствует в этот день в саду), он сегодня в детский сад не сможет прийти, он серьезно заболел. Вчера, когда он приходил ко мне на прием, я выписала ему рецепт, где написала все «Секреты здоровья», чтобы он побыстрее выздоровел. А он забыл его забрать. Вы сможете ему передать рецепт?

В: Вот и хорошо, держите. (Заглядывает в чемоданчик, нет рецепта, ищет в кармане, тоже нет.).

Я, наверное, его где-то выронил, пока искал вашу группу. Что же теперь делать?

На телефон приходит СМС.

В: Ребята, мне на телефон только что пришла СМСка, давайте ее прочитаем?

«Всем, привет! Я, шутник и озорник из вашего садика. Я слышал, что вы ищите рецепт, а я его нашел и могу его вам отдать, но не просто так. Для начала вы должны выполнить несколько моих заданий. Они будут трудными, но веселыми. Вы согласны? »

В: Ну, что ребята, мы согласны пройти испытания и найти наш рецепт?

«Я буду посылать подсказки, где нужно искать рецепт. Тогда, вот вам первое задание. Попробуйте узнать это место в детском саду и найдите там конверт с заданием. Вот вам первая подсказка:

Это дом, но не простой,

много в нем народу.

Там диваны и кровать,

любим кукол там качать.

В: Ребята вы знаете, что это? Сможете показать это место, где живут у вас в группе куклы?

Идем с детьми на указанное место, ищем конверт. Открываем.

В: Первое задание – определите полезные и вредные привычки для здоровья.

Игра «Полезные и вредные привычки»

В: Вы справились с первым заданием. Посмотрите, здесь какая-то фотография. На ней что-то написано.

«Дойдите до указанного места на фотографии и ищите там следующую подсказку. Не забывайте о правилах передвижения по детскому саду. Удачи, вам!»

В: Ребята, вы знаете, где это находится?

В: Тогда ведите меня туда скорее!

Выходим в приемную.

В кабинке отсутствующего ребенка находим массажеры.

В: Интересно, а что это за колючие ежики и для чего они нужны? Может, вы знаете?

В: А можете мне показать какое-нибудь упражнение?

Упражнение с массажерами

Я мячом круги катаю,

Взад — вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку.

Будто я сметаю крошку,

И сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка,

Каждым пальчиком прижму,

И другой рукой начну.

В: Мне очень понравилось. Вы молодцы с заданием опять справились. А где же следующая подсказка?

В: Ребята, мне пришла СМС с подсказкой. (читаем)

Бегать можно там, скакать,
Веселиться и играть,
Только раз зайдёшь туда:
Начинается спортивная игра!

Проходим в спортивный зал.

«Вы устали, отдохните.

В: Я знаю веселую игру, где это может пригодится? Поиграем?

Игра «Вирусная атака»

Для игры нужны мячики из сухого бассейна. Выбирается водящий (вирус). Он, бросая мячики, попадает в детей и, таким образом, старается «заразить» как можно больше детей. Игроки должны увернуться от мячей, чтобы не заразиться вирусом.

В: Правда, веселая игра у нас получилась? А теперь предлагаю немного отдохнуть и восстановить дыхание.

В: Ребята, мне не нравится ваше состояние, вы, кажется, заболеваете. Вас срочно нужно всех осмотреть, а где это удобно будет сделать?

Д: (ответы детей) (в медицинском кабинете)

В: Ребята, а это место вам знакомо?

В: Нужно поторопиться. Мы уже почти пришли.

Заходим в медицинский кабинет, встречаем медсестру.

В: Уважаемая, Надежда Алексеевна, Вам случайно не попадался рецепт «Секреты здоровья» для мальчика… ?

М: Да, посмотрите, может это он? (Разворачиваем, смотрим картинки).

Рецепт «ЗДОРОВЬЕ – ЭТО…(гигиена, режим дня, физические упражнения, прогулки на свежем воздухе, правильное питание, витамины, массаж, хорошее настроение).

В: Ребята, вы большие молодцы. Вы помогли мне справиться с заданием, и найти рецепт для своего друга. Хотите записать для него еще и видео письмо?

В: Расскажите еще раз, что нужно делать, чтобы не болеть и свои пожелания для … .

Д: (дети говорят свои пожелания)

В: посмотрите, что у нас получилось. Правда, здорово? Спасибо вам большое. А на прощание хочу подарить вам мою любимую настольную игру «Доктор Витаминыч», надеюсь, она вам поможет ещё больше узнать о секретах здоровья. До свидания, мои маленькие друзья!