Grillage55.ru

Праздничное настроение
0 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Фото подвижных игр в детском саду

Картотека подвижных игр старшего возраста

Как организовать дистанционное обучение во время карантина?

Помогает проект «Инфоурок»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Алёнка» г. Советский»

Картотека подвижных игр

детей в старшей группе

Инструктор по физической культуре:

Подвижные игры с бегом.

«Мы веселые ребята»

Подвижные игры с прыжками.

«Не оставайся на полу»

«Кто лучше прыгнет?»

«С кочки на кочку»

«Кто сделает меньше прыжков?»

Подвижные игры с ползанием и лазанием.

«Кто скорее доберется до флажка?»

«Медведь и пчелы»

«Пожарные на ученье».

Подвижные игры с метанием

«Охотники и зайцы»

«Пронеси мяч, не задев кеглю»

«Забрось мяч в кольцо»

Игры с элементами соревнований

«Кто скорее пролезет через обруч к флажку?»

«Угадай, кто зовёт?»

Подвижные игры с бегом

Цель: Способствовать развитию быстроты движений, закреплять умение бегать врассыпную.

Ход игры: Дети строятся в круг. У каждого имеется цветная ленточка, заправленная сзади за пояс. В центре круга стоит ловишка. По сигналу воспитателя – «Раз, два, три – лови!» дети разбегаются по площадке. Ловишка бегает за играющими , стараясь вытянуть у кого – ни будь ленточку. По сигналу воспитателя «Раз, два, три – в круг беги!» все строятся в круг. Считают пойманные ленточки.

Цель: учить детей перебегать с места на место быстро, незаметно для ведущего. Развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве.

Ход игры: дети становятся возле деревьев или в кружочках, начерченных на земле. Один из играющих, оставшийся в середине, подходит к кому – либо и говорит: « Мышка, мышка, продай мне свой уголок». Та отказывается. Водящий идёт с теми же словами к другому. В это время остальные дети меняются местами, а водящий в середине старается занять место одного из перебегающих. Если это ему удастся, оставшийся без уголка становится на середину.

Варианты: если водящему долго не удаётся занять место, воспитатель говорит: «Кошка!». Все дети одновременно меняются местами, водящий успевает занять уголок. Нельзя долго стоять в своём уголке.

Цель: учить детей бегать в парах, не расцепляя рук, огибать предметы. Развивать ловкость, внимание.

Ход игры: дети стоят в колоннах парами на одной стороне площадки за чертой. На другой стороне площадки поставлены предметы (кегли, кубы и т. д.), по числу звеньев. По сигналу воспитателя первые пары детей, взявшись за руки, бегут до предметов, огибают их и возвращаются в конец своей колонны. По следующему сигналу бегут вторые пары. Пара, разъединившая руки, считается проигравшей.

Варианты: бежать с захлёстыванием голени. Бег между предметами змейкой до ориентира.

Цель: учить детей бегать под сцепленными руками в круг и из круга, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

Ход игры: игроки делятся на две неравные группы, меньшая группа образует круг – мышеловку, остальные изображают мышей и находятся вне круга. Дети, изображающие мышеловку, берутся за руки идут по кругу и говорят:

«Ах, как мыши надоели,

Развелось их просто страсть.

Всё погрызли, всё поели,

Всюду лезут — вот напасть.

Берегитесь же плутовки,

Доберёмся мы до вас.

Вот поставим мышеловки,

Переловим всех зараз!»

По окончании слов, дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх. Мыши вбегают в мышеловку и тут же выбегают с другой стороны. По сигналу воспитателя «хлоп!» дети, стоявшие в кругу, опускают руки и приседают – мышеловка захлопнута. Мыши, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными, они становятся в круг.

«Мы веселые ребята»

Цель: учить детей действовать по сигналу, перебегать с одной стороны площадки на другую быстро с увёртыванием. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

Ход игры: дети стоят на одной стороне площадки за чертой. На противоположной стороне также проводится вторая черта. В центре площадки находится ловишка. Игроки хором произносят:

«Мы весёлые ребята,

Любим бегать и скакать,

Ну, попробуй нас догнать.

Раз, два, три, лови!»

После слова «лови» дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка их ловит. Тот, кого ловишка успеет осалить, прежде чем тот пересечёт черту, считается пойманным, отходит в сторону и пропускает одну перебежку.

Варианты: дети идут по кругу и проговаривают текст. Ловишка в центре. Разбегаются разными видами бега.

Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую, чтобы не запятнали. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту.

Ход игры: на одном краю зала обозначается дом, в котором находятся гуси, на противоположной стороне зала стоит пастух. Сбоку от дома логово, в котором живёт волк, остальное место луг. Выбираются дети на роль волка, пастуха, остальные дети изображают гусей. Пастух выгоняет гусей на луг, они пасутся и летают.

Пастух: гуси, гуси!

Гуси: останавливаются и отвечают хором: га-га-га.

Пастух: есть хотите!

Пастух: так летите же домой.

Гуси: нам нельзя, серый волк под горой не пускает нас домой, зубы точит съесть нас хочет.

Пастух: так летите, как хотите только крылья берегите!

Гуси, расправив крылья, летят через луг домой, а волк, выбежав из логова, старается поймать гусей. Затем после 2-3 перебежек выбирается новый пастух и волк.

Цель: учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу.

Ход игры: по сигналу воспитателя все дети разбегаются по залу. На следующий сигнал (удар в бубен) все играющие останавливаются на месте, где их застала команда, и принимают какую-либо позу. Воспитатель отмечает тех, чьи фигуры получились интереснее, наиболее удачными.

Варианты: можно выбрать водящего, который будет определять, чья фигура интереснее и сложнее, тех, кто каждый раз придумывает новые фигуры.

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, по сигналу прятаться за камешки, приседая на корточки. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

Ход игры: один ребёнок выбирается щукой, остальные делятся на две группы. Одна из них образует круг – это камешки, другая – караси, которые плавают внутри круга. Щука находится за пределами круга. По сигналу воспитателя – щука – она быстро вбегает в круг, стараясь поймать карасей. Караси спешат занять место за кем-нибудь из играющих и присесть за камешки. Пойманные караси уходят за круг и подсчитываются. Игра повторяется с другой щукой.

Варианты: караси плавают не только в кругу, но и между камней, щука находится в стороне. Можно выбрать две щуки.

Цель: развитие выносливости детей, тренировка дыхательной системы (чем медленнее бег, тем лучше), тренировка мышечно-суставного аппарата.

Ход игры: на расстоянии в 40-50 м. друг от друга чертятся две линии (или выбираются два дерева/столба). Игроки начинают бег в среднем темпе от одной линии (дерева). Добежав до другой линии, игроки разворачиваются и бегут обратно до первой линии. Так бегают от линии до линии до тех пор, пока не останется самый выносливый игрок — он и является победителем. Постепенно из игры будут выбывать самые слабые участники.

Читать еще:  Идеи для фотозон

Примечание: так как никому не хочется считаться слабым или в числе самых слабых — игроки будут «выжиматься» полностью, каждый в меру своих возможностей,

чего трудно достичь при беге на определенные дистанции на время.

Цель: учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу, ориентироваться на площадке. Развивать ловкость, быстроту.

Ход игры: играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга отчерчивается дом лисы. Воспитатель предлагает играющим закрыть глаза, обходит круг за спинами детей и говорит «Я иду искать в лесу хитрую и рыжую лису!», -дотрагивается до одного из играющих, который становится хитрой лисой. Затем воспитатель предлагает играющим открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, не выдаст ли она себя чем-нибудь. Играющие три раза спрашивают хором, вначале тихо, а затем громче: «Хитрая лиса, где ты?». При этом все смотрят друг на друга. Хитрая лиса быстро выходит на середину круга, поднимает руку вверх, говорит: «Я здесь!». Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманного лиса отводит домой в нору.

Правила: лиса начинает ловить детей только после того, как играющие в третий раз хором спросят, и лиса скажет: «Я здесь!». Если лиса выдала себя раньше, воспитатель назначает новую лису. Играющий, выбежавший за границу площадки, считается пойманным.

Варианты: выбираются 2 лисы.

Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе. Развивать внимание, быстроту движений.

Ход игры: две группы детей, с равным количеством играющих, становятся на противоположных сторонах площадки за линиями в шеренги (расстояние между детьми в шеренге не менее 1метра). У каждой группы детей на руках ленточки своего цвета – синие, жёлтые. По сигналу воспитателя: «Синие»!» — дети с синими лентами бегут на противоположную сторону, стоящие напротив — протягивают вперёд ладоши и ждут, когда бегущие прикоснуться к ним рукой. Тот, кого коснулись, бежит на другую сторону, поворачивается и поднимает руку вверх.

Варианты: можно добавить ещё два цвета – красный, зелёный.

Цель: учить детей быстро бегать наперегонки в противоположные стороны. Развивать быстроту реакции, внимание.

Ход игры: играющие становятся вкруг, положив руки на пояс, — получаются окошки. Выбирается водящий. Он ходит вне круга и говорит:

«Вокруг домика хожу

И в окошечки гляжу,

К одному я подойду

И тихонько постучу».

После слов «постучу», водящий останавливается, заглядывает в окошко и говорит: «Тук, тук, тук». Стоящий впереди спрашивает: «Кто пришёл?», — водящий называет своё имя. Стоящий в кругу спрашивает: «Зачем пришёл?», — водящий отвечает: «Бежим наперегонки», – и оба бегут вокруг играющих в разные стороны. В кругу оказывается пустое место. Тот, кто добежит до него первым, остаётся в кругу, опоздавший становится водящим, и игра продолжается.

Варианты: водящий просто ходит за кругом и кладёт руку на плечо кому-нибудь, с ним и бегут в разные направления, стараясь занять пустое место.

Цель: учить детей ходить по кругу, взявшись за руки вправо, влево. Повторять движения за водящим. Развивать внимание, память, творчество.

Ход игры: выбирается водящий-затейник, который встает в центр круга, образованный детьми. Взявшись за руки, дети идут по кругу и произносят:

«Ровным кругом друг за другом

Мы идём за шагом шаг.

Стой на месте дружно вместе

Сделаем вот так…»

Дети останавливаются, опускают руки, а затейник показывает какое-нибудь движение, и все должны его повторить. Игра повторяется с другим затейником.

Цель: учить детей бегать быстро, стараясь занять домик. Развивать внимание, быстроту реакции на сигнал.

Ход игры: выбирается охотник и бездомный заяц. Остальные зайцы чертят себе кружочки и каждый встаёт в свой. Бездомный заяц убегает от охотника, он может спастись от охотника, забежав в любой кружок, тогда стоявший в кружке заяц должен сейчас же убегать, потому что он теперь бездомный заяц и охотник будет его ловить. Как только охотник осалил зайца, он сам становится зайцем, а бывший заяц – охотником.

Варианты: дети образуют круг, взявшись за руки по 3-4 ребёнка, а в центре такого круга стоят зайцы. Дети стоят в кругах, нарисованных на земле. По сигналу воспитателя зайцы меняются домиками – перебегают из одного в другой, а охотник занимает любой освободившийся домик, кто остался без домика становится охотником.

Подвижные игры для дошкольников в детском саду

Подвижные игры для детей дошкольников 3-7 лет

В этом материале пойдет об играх, которые способствуют физическому развитию ребенка. Говорить о том, насколько важно правильное физическое развитие ребенка, вряд ли необходимо: этому посвящено значительное количество специальной литературы, да и здравомыслящие родители, разумеется, предпочтут, чтобы их ребенок рос не только умным, но и сильным, ловким, подвижным. Многие взрослые понимают, насколько важно физическое здоровье на любом этапе развития ребенка, и стараются выполнять несложную зарядку, устраивать сеансы массажа даже с детьми, еще не вышедшими из младенческого возраста. Хотя участие самого ребенка в этих действиях еще пассивно, он только учится двигаться.

К счастью, большинство родителей сегодня заботится о том, чтобы спортивный элемент присутствовал в повседневной жизни ребенка. Каждый находит приемлемый для себя вариант: кто-то устанавливает в комнате ребенка спортивный уголок, кто-то учит маленького пока еще человечка управляться с детскими гантелями, а кто-то отдает ребенка в спортивную секцию. И все же ведущая роль в физическом развитии ребенка дошкольного возраста принадлежит подвижным играм. Пользу их трудно преувеличить: они прекрасно развивают у детей координацию движений, быстроту и ловкость, вырабатывают у них чувство физического равновесия, заставляют активно работать детские мышцы. И, кроме того, они веселы и занимательны, дарят ребенку хорошее настроение и позволяют ему расходовать энергию, которая у детей этого возраста, конечно, выплескивается через край.

Физическое развитие, как и детское развитие вообще, наиболее полезно, когда оно гармонично. Вот почему в материале мы поместили самые разные игры: одни из них способствуют развитию ловкости, другие — силы и выносливости, третьи — гибкости. Можете сами играть со своим ребенком или, объяснив правила его друзьям, поиграть большой группой.

Сценарий игры – путешествия «Полёт на планету Поиграйкино» для подготовительной группыАвтор: Угольникова З.В., инструктор по физической культуре МБДОУ д/с «Улыбка» Возрастная категория: 5 лет Форма организации: Игра – путешествие Цель: Изучение групповых подвижных игр. Задачи: Образовательные: Познакомить детей с особенностями проведения групповых подвижных игр. Воспитательные: Способствовать воспитанию дружелюбия и товарищества, умению работать в команде. Развивающие: Способствовать разв.

Спортивно-оздоровительная квест–игра с детьми старшего дошкольного возраста (5-7 лет)Цель: Пропаганда и популяризация здорового образа жизни, создание условий для активного отдыха детей Задачи: развивать познавательный интерес в области физической культуры; • развивать ловкость, быстроту реакции, координационную способность, волю, целеустремленность, самоконтроль; • формировать умение работать в команде; • воспитывать уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение.

Читать еще:  Фото выписки из роддома осенью

Подвижная игра-импровизация «Замри» для детей средней группы.Цель: приобщение детей к занятиям физкультурой через сюжетные игры, знакомство с повадками животных, развитие статического равновесия, воображения.Ход игры:Дети стоят врассыпную лицом к педагогу и выполняют самомассаж-превращалку «Зверята» проговаривая слова и выполняют действия по тексту превращалки: Лепим, лепим ушки, (массируют ушки) Слышим хорошо. Нарисуем глазки, (веду пальчиками по бровям –рисуют брови) Видим далеко. Носи.

Картотека подвижных игр для детей второй младшей группы ДОУБег (основ. движ.)«Кот и мыши»Цель: приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя. Содержание: Дети сидят на скамейках – это «мыши в норках». На противоположной стороне площадки сидит «кот». «Кот» засыпает (закрывает глаза), а «мыши» разбегаются по площадке. Но вот «кот» просыпается, потягивается, мяукает и начинает ловить «мышей». «Мыши» быс.

Подвижные игры для детей на улице летом, осенью и весной (младшая, средняя, старшая группа)1. В поисках клада. Возьмите какую-то игрушку, сладость и прочее в качестве «клада». Лучше всего его завернуть в фольгу. Покажите запечатанный «клад» детям и попросите закрыть глаза. Спрячьте «сокровище» на дерево, за пенек, качели, скамейку или еще куда-нибудь. Пусть дети отправляются на поиски. Кто первый найдет «клад», тот и выиграл. 2. Найди пару. Ведущий раздает всем детям разноцветные к.

Летние подвижные игры для детей на улицеВ Летнее время года детям большую часть времени нравится проводить на улице. Детские игры на свежем воздухе – одно из самых полезных времяпровождений. Они способствуют укреплению здоровья ребенка, его позитивному настроению. Также, поскольку многие из этих игр – командные, они развивают в детях здоровый коллективизм, готовность приходить на помощь другим и подчинять при необходимости свои желания общим интересам. Эти качества очень пригодятся им во взросло.

РАЗВИВАЮЩАЯ ИГРА «Тактильные мешочки» для детей старшего дошкольного возрастаЦель: Стимулировать осязательные и тактильные анализаторы, мелкую моторику ребенка, закреплять знания детей о материалах и их свойствах, о геометрических фигурах, развивать ловкость, меткость, координацию в упражнениях и играх с тактильными мешочками. Для детей старшей и подготовительной групп. Из ткани шьются мешочки квадратной, треугольной, прямоугольной формы в произвольном размере, чтобы в руку детскую помеща.

Консультация для педагогов дошкольников «И учение и развлечение»Подвижные актёрские игры для дошкольников Работа с детьми очень интересна, но в то же время очень сложная – и детям нелегко и взрослым. Надо приложить много усилий и труда, чтобы чему- то научить и чему- то научиться, чтобы, что- то объяснить и что- то понять. И всё это наши совместные подвиги детей и взрослых. А, что, если сделать это процесс интересным и увлекательным для обеих сторон. Предлагаю игры, которые помогут разнообразить.

«Олимпийские эстафеты» в средней группеЭстафеты для детей среднего возраста. Мероприятие в рамках Олимпийской недели Проект: «Здоровье» (средний возраст) Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня праздник здоровья! Перед началом соревнований все спортсмены выполняют разминку. На разминку становись! «Ручки-ножки». Музыкальная разминка под фонограмму. Звучит музыка, дети выполняют зарядку, повторяя движения за ведущим. Ведущий: Молодцы! Теперь вы готовы к соревнованиям. Команды, на исходную п.

Подвижные игры с речевым сопровождением в группах компенсирующей направленности для детей с ОНРАвторы: Ковалева Екатерина Александровна, Шестакова Светлана Маговьевна — воспитатели; Сальников Егор Сергеевич — физкультурный работник. Место работы: МАДОУ №52 «Детство» г. Великий НовгородПодвижные игры с речевым сопровождением в группах компенсирующей направленности с детьми с ОНРЦель разучить с детьми подвижные игры с речевым сопровождением, составить картотеку игр. Задачи: — вызвать у детей ин.

Игры — эстафеты для дошкольников 5-6 летЦель: Формирование нравственных качеств у старших дошкольников по средствам игр-эстафет. Задачи: 1. Совершенствовать двигательные умения и навыки старших дошкольников с помощью игр-эстафет. 2. Развивать у детей физические качества: ловкость, быстроту реакции,выносливость,координацию движений, умение соблюдать правила игр- эстафет. 3. Воспитывать нравственные качества: чувство товарищества, умение сопереживать за членов своей команды. Игры-э.

Игровая технология «Дриблер» (игры с мячом)Технология «Дриблер» позволяет создать успешную ситуацию, развивающею личностные качества ребенка при игре с мячом. Выполнение действий по карточкам задействует все психические процессы. Двигательно-игровая деятельность с мячом развивает все группы мышц и помогает ребенку становиться активным, уверенным в своих силах, творческим, умеющим принимать самостоятельно решения и проявлять коммуникативные умения. Цель: создание успешной ситуации, развивающей л.

Подвижные игры для детей 2-4 летАвтор: Рогачкова Татьяна Николаевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №15», город Снежинск Челябинской области. Описание материала: Предлагаю вам подвижные игры для детей 2-4 лет. Материал представлен в виде печатных консультаций в родительский уголок детского сада второй младшей или средней групп. Цель: Развитие физической активности ребёнка. Задачи: * Развивать физическую активность детей; * Вызвать положительно-эмоциональный настрой; .

Конспект занятия по физкультуре на улице «По тропе Перы»(подготовительная группа) в форме квест-игры. Обучающие задачи: совершенствовать ходьбу на лыжах на твердом снегу и по пересеченной местности, упражнять: в подлезании, метании в вертикальную цель, в ходьбе боковым приставным шагом с перешагиванием препятствий, в поворотах в движении; учить подъему в гору способом «ёлочка», Развивающие задачи: развивать координацию, ловкость, меткость, быстроту, равновесие. Воспитывающие: воспитывать во.

Педагогическая статья «Формирование элементарных математических представлений посредством подвижных игр у детей старшего дошкольного возраста» Назначение: статья предназначена для воспитателей, педагогов и родителей Цель: ознакомить с взаимосвязью математических представлений и подвижных игр для дошкольников. Статья: Физические качества, которые заложены в человеке с рождения, необходимо развивать с раннего детства и на протяжении всей жизни. Правильное выполнение дви.

Фото подвижных игр в детском саду

Рубрики

Документы

Спортивный досуг: «По лесной тропе…»

Спортивный досуг: «По лесной тропе…» (Для детей младшего дошкольного возраста) Цель: привлечение детей к физической культуре через игровой сюжет. Задачи: — совершенствовать основные движения: ходьба, бег.

Конспект открытого занятия посвященного 75-летию Победы в Великой Отечественной войне…

Конспект открытого занятия посвященного 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 г. на тему: «Никто не забыт, ничто не забыто!».

Консультация для родителей «Что делать, если ребенок не убирает игрушки?»

Консультация для родителей «Что делать, если ребенок не убирает игрушки?» Уважаемые родители! Большинство родителей хотят обрадовать ребенка и подарить ему новые игрушки.

«Фестиваль народных игр»

«Фестиваль народных игр» Цель: знакомить детей с народными играми. Ведущая: Здравствуйте, гости дорогие! Красны девицы, да добры молодцы! Спасибо, что мимо не прошли — К нам на.

Конспект НОД для детей подготовительной к школе группы, имеющих нарушения…

Конспект НОД для детей подготовительной к школе группы, имеющих нарушения речи«Будем транспорт собирать» Программное содержание. Расширить представление детей об окружающем мире. Закрепить с.

Читать еще:  Женщины 66 лет фото

План-конспект НОД с детьми дошкольного возраста в подготовительной к школе…

План-конспект НОД с детьми дошкольного возраста в подготовительной к школе группе «Путешествие к гномам за секретом здоровья» Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Коммуникация», «Безопасность», «Музыка», «Труд». Задачи.

Комментарии

  • Иваненко Вера

В блогах

«Собери бусы» Дидактическая игра для детей младшего дошкольного возраста

По Образовательной области «Познавательное развитие» Игра: «Собери бусы» очень интересна и привлекательная для детей младшего и среднего возраста. Задача играющего состоит в том, чтобы научиться нанизывать бусины на шнурок. Цель: Формирование умения у детей собирать бусы на шнурок. Задачи.

«Никто не забыт,ничто не забыто!»

Методическая разработка конспекта открытого занятия посвященной 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г. на тему: «Никто не забыт, ничто не забыто!» для детей старшего дошкольного возраста. Подготовила: воспитатель первой квалификационной категории Басырова Л.Р 2020г. Цель: воспитание в детях.

Советы для родителей. Пять Рецептов избавления от гнева

Советы родителям 5 рецептов избавления от гнева 1. Наладьте взаимоотношения со своим ребенком, чтобы он чувствовал себя с вами спокойно и уверенно: слушайте его; проводите с ним как можно больше времени; делитесь с ним своим опытом; рассказывайте ему о своем.

Преодоление трудностей в адаптации ребенка к школе

Советы родителям будущих первоклассников Независимо от того, сколько усилий и времени в дошкольном возрасте потрачено на обеспечение готовности детей к школе, практически все они в начальный период обучения сталкиваются с определёнными трудностями. От того, как они адаптируются к новым условиям.

Подвижные игры в детском саду

Игры с детьми являются важной и очень полезной деятельностью для их здоровья и полноценного физического развития. В подвижных играх задействованы все группы мышц, что позволяет полноценно укрепить их. Кроме этого, такие игры являются профилактикой многих заболеваний опорно-двигательной системы у детей. В подвижные игры в детском саду с детьми можно и нужно играть как в закрытом помещении, так и на свежем воздухе во время прогулки.

Подвижные игры в детском саду в группе

Подвижные игры с атрибутами

Для игр в группе часто используют различные атрибуты, реквизиты и игрушки.

Например, очень интересна подвижная игра «Передай платочек», когда дети, стоящие в кругу, передают друг другу быстрыми движениями руки платочек. В любой момент воспитатель может сказать «стоп», тогда в центр круга выходит тот ребёнок, у которого остался в руке платок. Под любую музыку он танцует, а все остальные дети за ним повторяют несложные движения. Эта игра очень развивает ловкость рук и внимание. Вместо платочка можно использовать любую игрушку: мишку, зайчика, куклу, клоуна.

Ещё одна подвижная групповая подвижная игра — «Займи свой домик» — тоже очень нравится всем без исключения детям. Для этого понадобятся 3-4 обруча. Их следует разложить на полу. Затем определиться с детьми, где и чей домик. Детям предлагается «превратиться» в лягушек, зайчиков, птичек и любых других животных и птиц. Под музыку они должны изобразить повадки этих героев, прыгая, летая или бегая по комнате. По окончанию мелодии дети быстро должны занять свои места в домиках, не перепутав их. Тот, кто не успел или перепутал домик, выбывает из игры.

Игра «Пройди через препятствия» очень хорошо развивает координацию. Для неё на полу нужно расставить различные реквизиты: широкие дощечки, верёвочку, обручи, дугу. Задача заключается в том, что каждый из участников игры должен ровно пройти, не упав, по дощечкам и верёвочке, прыгнуть в центр обруча и проползти через дугу.

Подвижные игры-превращения

Такие подвижные игры в детском саду используются особенно часто, они развивают пластику и физические способности детей. Заключаются они в том, что детям предлагается как можно точнее и правдоподобнее изобразить различных героев или сказочных персонажей. Например, старенького дедушку или озорного малыша, Колобка или Красную Шапочку, Буратино или Карабаса-Барабаса, Карлсона или Русалочку, и так далее. Эти игры также развивают фантазию и воображение.

Всем известная с детства игра «Морская фигура, замри» очень нравится современным детям. На слова «море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, морская фигура на месте замри» — дети стоят и покачиваются из стороны в сторону. Затем они изображают любое морское животное: краба, рыбу, осьминога, кита, акулу, дельфина. Ведущий должен догадаться, кто в кого превратился.

Танцевальные подвижные игры развивают грацию и творческую фантазию. Детям предлагается под соответствующую музыку изобразить танцующую бабочку, плавающую рыбку, летящий с дерева листочек, распустившийся букет.

Подвижные игры в детском саду на прогулке

Летние подвижные игры в детском саду

Все дети очень любят играть в разнообразные подвижные игры на улице. Летом можно играть с мячом, скакалкой, кеглями и другим спортивным инвентарём. Подвижные игры в детском саду летом должны организовываться педагогами максимально часто.

Командная игра «Передай мяч» подходит для детей старшей, а также подготовительной группы. Детей следует разделить на две команды и поставить друг за другом. По свистку ведущего необходимо быстро передавать друг другу мяч, вытянув руки вверх и не поворачиваясь. Та команда, которая сделает это быстрее – побеждает.

Со скакалками можно провести соревнование на самого выносливого прыгуна. Тот, кто дольше сможет на ней попрыгать, тот выигрывает. Играть в такую игру можно по двое, трое или четверо.

Игра с кеглями заключается в том, что участники должны сбить мячом как можно больше кеглей, расставленных на небольшом расстоянии.

Зимние подвижные игры в детском саду

Подвижные игры в детском саду зимой на улице могут быть очень интересны для детей.

«Взятие снежной крепости» — в этой игре нужно сбить снежками заранее вылепленную из снега крепость, как можно быстрее сломав её.

Конкурс на лучшего снеговика тоже можно провести в форме игры, если выделить на это определённое время, за которое нужно успеть слепить его полностью. Побеждает тот, у кого снеговик получится красивый и со всеми мелкими деталями.

Игры в снежки – одна из любимых детских забав. Бросать снежки можно в заранее приготовленную мишень. Выигрывает тот, кто большее и чаще всех попадал в цель.

На свежем воздухе можно провести любую подвижную игру-танец со словами, где изображаются летящие снежинки, движения, имитирующие катание на коньках, санках или лыжах, а также хлопки руками, прыжки и притопы.

Подвижные игры в детском саду обязательно нужно проводить один-два раза в день. Тогда детская энергия не только будет направлена в нужное русло и найдёт себе применение, но и отлично оздоровит организм, нормализует сон, повысит аппетит и подарит взрослым и детям массу положительных эмоций.

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector